Le blog Rise Up
Tout savoir sur les bonnes pratiques autour de la Formation professionnelle
Tous les articles par Rise Up Team
-
7 Minutes de lecture
Publié le 13 octobre 2020.
L’Interactive Learning ou apprentissage interactif est une méthode pédagogique visant à intégrer des notions d’interactions au sein des modules de formation en ligne. Ainsi, le collaborateur est invité à interagir avec la plateforme e-learning, son formateur ou les autres apprenants.
Tous les articles par Rise Up Team
-
5 Minutes de lecture
Publié le 21 juillet 2020.
L’interactive learning est un apprentissage pédagogique où les apprenants interagissent avec le professeur ainsi qu’entre eux.
-
8 Minutes de lecture
Publié le 07 juillet 2020.
Opter pour un LMS c’est vous permettre de gérer vos formations et vos apprenants. C’est également étendre vos modalités d’apprentissage et offrir une expérience d’apprentissage augmentée. Mais quelles sont les différentes modalités d’apprentissage d’une plateforme LMS et que vous permettent-elles de faire ? Cet article vous révèle les caractéristiques de certaines modalités d'apprentissage.
-
6 Minutes de lecture
Publié le 23 juin 2020.
Communiqué de presse. Le 22 juin 2020. Le spécialiste du blended learning Rise Up lève 5 millions d’euros pour accélérer son développement commercial et son expansion internationale.
-
6 Minutes de lecture
Publié le 16 juin 2020.
Le monde de la formation professionnelle connaît de profondes évolutions qui l’amènent à intégrer de nombreux formats complémentaires : e-learning (apprentissage en ligne), présentiel (cours collectif en classe), distanciel (apprentissage à distance), collectif, individuel et, dans le cadre de l’apprentissage digital : le distanciel synchrone (classe virtuelle) , distanciel asynchrone (social learning sur les forums).
-
9 Minutes de lecture
Publié le 09 juin 2020.
La digitalisation de la formation : une réalité désormais bien ancrée dans nombre d’entreprises, alors que d’autres sont en transition vers l’apprentissage en distanciel. Toutes recherchent à potentialiser leurs dispositifs pédagogiques en profitant des atouts du numérique : autonomie et flexibilité offertes aux apprenants, méthodes pédagogiques innovantes ou encore gain de temps dans la gestion des formations.
-
7 Minutes de lecture
Publié le 16 janvier 2020.
A l’occasion d’un petit-déjeuner organisé par le salon SRH, Michel Diaz, directeur associé de Féfaur s’est exprimé le 29 novembre dernier sur les tendances du digital learning. Partenaire du salon, Fefaur est une société spécialisée en conseils et stratégies e-learning. Michel Diaz est également rédacteur en chef du site E-learning Letter, le média de référence sur le digital learning en France. En tant que conférencier apprécié, il intervient régulièrement en métropole et à l’étranger afin de partager son expertise. Voici ce que nous avons retenu de cette conférence.
-
4 Minutes de lecture
Publié le 15 octobre 2019.
Difficile de passer à côté de la tendance MOOC qui s'est développée ces dernières années, jusqu'à inonder les plateformes de formation gratuites. Grâce aux MOOCs, tout le monde peut se former librement et gratuitement, et même recevoir une certification. Mais alors... Que signifient ces nouveaux termes : COOC et SPOC ?
-
7 Minutes de lecture
Publié le 15 octobre 2019.
La formation digitale vous fait de l'œil, pourtant vous hésitez toujours à sauter le pas simplement parce que vous ne savez pas comment vous y prendre ? Ce serait dommage de passer à côté des nombreux avantages du e-learning pour si peu... Découvrez nos conseils pour transposer votre formation présentielle en e-learning !
-
4 Minutes de lecture
Publié le 15 octobre 2019.
La définition du module SCORM, Sharable Content Object Reference Model, est simple. Il s'agit d'une norme internationale pour la création de modules e-learning. Elle regroupe deux choses. Le format du fichier à partager : c’est un fichier zip contenant tous les médias du module et respectant une certaine nomenclature. Et le protocole d'échange entre le module et la plateforme LMS qui va héberger le module.