Formation

Proposer du contenu de formation de qualité, actualisé et à même de répondre aux besoins, par nature hétérogènes, des apprenants : l’une des problématiques majeures des ingénieurs pédagogiques et des formateurs. La formation professionnelle connaît des bouleversements profonds, avec l’avènement de la formation en ligne et des attentes qui se portent sur l’autonomie et la flexibilité, cela dans un contexte de transformation des métiers et d’accentuation du skill gap. Créer ou trouver des ressources pédagogiques constitue donc un enjeu essentiel lors de la conception de dispositifs de formation.

L’organisme de formation à distance Unow dévoile les tendances de la formation professionnelle en 2021. Les chiffres sont tirés d’un sondage mené auprès d’un panel de responsables de formation. Cette enquête cible plusieurs thèmes clés, comme la place du digital learning dans les parcours de formation, l’évolution de la culture d’entreprise ou encore la prise en compte des neurosciences dans les dispositifs pédagogiques.

Vous le savez : sans montée en compétences continue de ses salariés, une entreprise risque fort de se retrouver face à des difficultés sur son marché. La formation professionnelle représente donc un enjeu stratégique. L’idée est de répondre à la question : quels hard skills et soft skills les collaborateurs doivent-ils acquérir, à la fois pour assurer leur épanouissement professionnel et permettre à l’organisation d’être performante ?

Quelle place accorde-t-on au travail dans nos vies ? Quelles sont les attentes des salariés aujourd'hui ? Dans un monde professionnel marqué par plus de flexibilité et de mobilité, comment attirer et retenir les talents ? Quel rôle la formation professionnelle jouet-elle dans ce cadre ? Autant de questions auxquelles la première édition de Rise Up Connect a apporté des réponses. Cet événement organisé par Rise Up a rassemblé les experts du digital learning. Parmi les intervenants : Philippe Pierre, ancien directeur des ressources humaines au sein du groupe L’Oréal et de Total. Ce spécialiste du management des talents et de la conduite du changement propose un éclairage essentiel sur les problématiques actuelles de la formation professionnelle.

Vous avez intégré une plateforme de formation en ligne ? Après le déploiement de votre plan de formation, n’oubliez pas d’en analyser les résultats ! Évaluer votre dispositif de formation est en effet essentiel pour vous assurer qu’il répond bien aux attentes à la fois des apprenants et des dirigeants de l’entreprise.

Les cours en ligne sont de plus en plus à la mode, que ce soit pour vous lancer dans une nouvelle formation depuis chez vous, ou pour découvrir une nouvelle langue. Il existe de nombreuses plateformes, qui vous offrent un choix infini de cours en ligne, pour tout âge et tous niveaux.

Les techniques de formation évoluent au rythme des nouvelles technologies et des attentes des apprenants. De nouvelles tendances émergent depuis quelques années : blended learning, mobile learning, social learning, adaptive learning. Elles sont associées à de nouveaux outils, dont notamment les plateformes de « learning management system » ou LMS.

La crise sanitaire que nous traversons actuellement est absolument inédite. De ce fait, il est impossible d’avoir un recul suffisant pour bien appréhender les choses. De nombreux secteurs d’activité ont souffert du premier confinement et de son chômage partiel. Pire, plusieurs entreprises se sont vues obligées de mettre la clé sous la porte, créant une hausse du taux de chômage.

On ne compte plus les avantages que présente l’apprentissage en ligne, que ce soit pour les entreprises, les organismes de formation ou les collaborateurs et pourtant, certains inconvénients persistent. En effet, l’e-learning a révolutionné le secteur de la formation professionnelle de par son côté pratique, rapide et innovant mais un problème majeur règne encore et toujours : l’isolement des apprenants.

L’interactive learning est un apprentissage pédagogique où les apprenants interagissent avec le professeur ainsi qu’entre eux.